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作者:左移湘     时间:2020-07-10

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  《中国教育报》2006年11月13日1版

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高考竞争力由六大要素构成,但主要表现在高考分数及由分数决定的排序位次上。由于有些地方第一、二批次(即重点批和本科批)是考前猜分填报、考后估分填报,故而只能够对自身高考竞争力进行预估定位。其依据是:通常来说,在高校招生计划、考生人数变化不大的情况下,一所中学、一个区县、一个地市的考生录取比例具有一定的稳定性,大起大落的情况不是很多。因此根据考生平时在学校的成绩水平以及高三下学期的调考、联考、模拟考(约五次大考,各地有所不同),在区、县、市所处的位置来推断自己在全省考生中的位次。首先,看所在中学在全省处在什么位置,是省重点中学、还是市级重点中学、或是一般中学,所在中学近三年各批次录取率大体在什么水平等等。其次,看考生本人在学校全体考生中是什么位置,是优等生、还是较好生、或是一般生等。上述情况弄清后,考生的位置大体就清楚了。再次,结合高考前猜分、高考后估分的情况,是比平时好,好多少;是比平时差,差多少;再进行六大要素综合分析,就可加以修正确定了。

地方公办高校走可持续发展之路,还要把握好以下几点:首先是准确定位。要适应国家和社会发展的要求,依据学校的个性特征,形成特色,发挥优势,充分考虑自身的办学实力和现实状况,坚持量力而行的原则。其次是树立和谐发展理念。在学科发展上,应该坚持将学校的特色学科、优势学科、品牌专业办好,同时创造条件,提高其他学科专业的水平;在职能的关系处理上,要将人才培养放在首位,坚持以教学为中心,以科研和社会服务促进教学;在教师队伍、管理队伍的培养上,要将教师队伍作为办学的根本,不断提高教师队伍的水平,同时,要坚持以管理水平的提高保证人才培养质量。再次是重视资源配置。人力资源、财力资源、物质资源是直接影响高校发展的最重要的基础资源。这三项资源的规模大小、配置和利用程度如何,将直接影响学校的质量水平和办学效益。因此,合理配置有限的教育资源,才能实现可持续发展。复次是科学管理。高校只有积极创新,深化改革,建立一套完整、科学、合理的规章制度,才能构建起现代大学管理体制。在体制机制上只有督促教师集中精力投入到教学之中,才能不断提高教育教学质量;同样,只有建立起一套科学的、真正体现“多劳多得,优劳优酬”等体制机制,才能极大地调动教师和干部的积极性。第五是重视培育良好环境。良好环境是地方高校可持续发展的重要条件。要加强与各级政府的联系与沟通,加强与社会各界、尤其是新闻界、企业界的联系与沟通,加强与周边单位的协调与沟通。高校必须在提高知名度、增加美誉度的同时,将增强和谐度作为一个重要方略,以校内外的和谐促进自身的科学发展。

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2.教育部考试中心和省教育考试院从未出版或发行过任何高考辅导材料、模拟题或母题等,以后也绝不会组织编辑、出版影响考生正常学习的此类图书;

对于考生来说,考试大纲就是复习的指南针,是一个方向,那么我们首先就应该把握好这个方向,如何领会大纲的指导精神呢?2009年的考研数学大纲已经出来了,很快就会出现很多关于08年09年的大纲知识点对比、新大纲分析等资料,这些都可以帮助我们了解09年考研数学的新变化新要求,但是最重要的是自己深刻的体会到这些变化和要求,清楚今年考研数学的基本规则,同时针对新的大纲考虑是否需要调整一下自己的复习计划。

2007年8月的上海,酷热。12日,我们《小学语文教师》编辑部主办的“全国小学语文青年教师经典诵读培训班”火热开班。有老师不解:为什么要选8月这么热的天办读书班呢?我回答:读书可以使人心静啊,心静自然凉,我希望这个班能成为大家的精神避暑胜地。

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4.要避免出现前后不一致的情况,最好的办法是在整个面试过程中表现一个真实的自我,否则,很有可能出现自相矛盾的情况。

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