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作者:左云霞     时间:2020-07-21

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记者在该校见到了一张《临沂师范学院开放课程一览表》。在这张表上,详细地列出了该校面向社会开放的各门课程、主讲教师的专业技术职务及所属院系。开放课程共251门,涵盖文学、法学、经济学、历史学等九大学科门类。据介绍,此次所开放的课程都是比较贴近临沂市场需求的课程,如企业经营管理、税务会计、广告策划、保健推拿、家庭教育学、书法、导游等,这些也是广大市民迫切需要了解或具有极强应用性的课程。

一是创新学习调研形式。各高校充分运用学报、院报、校园网、广播电视等手段和论坛、讲座、培训班、课堂教学、知识竞赛、演讲比赛、论文征集活动等形式,大力开展专题宣传、形式多样的学习培训,广泛发动师生参与学习、讨论和交流,营造浓厚的学习实践活动氛围;同时,各高校还分学校和院(系)两个层次,由领导班子成员带队,开展“问计于师生、求智于师生”调研活动。昆明理工大学开设了“科学发展大讲坛”系列讲座,组织了五场专题报告会,撰写“产学研结合的人才培养模式”和“学科学位点建设”两个典型案例分析材料,以“我为科学发展献一策”为载体,开设专题网站,利用网络收集学习资料,通过QQ群组织班级开展学习讨论。云南民族大学成立12个专题调研组,广泛征求师生员工意见建议。云南农业大学利用学校“干部在线学习中心”这个载体,组织党员开展21个必修讲座和40个选修讲座的学习,开设网上党校,改进党员教育培养方法。云南艺术学院建立了学院领导班子成员联系党总支、党总支联系党支部、党支部书记联系党员、党员联系群众的学习实践活动“四联系”制度,层层抓好学习落实。昆明医学院开展了“干部理论教育月”暨“党风廉政教育月”活动。曲靖医学高等专科学校组织开展“读一本好书、写一篇好文章、提一条好建议、联系一个班级、结对一个困难学生、解决一个阻碍发展的问题”的“六个一”活动。二是注重分类指导。针对高校党员分布广和党员工作岗位类型多的情况,各高校统筹安排,分类指导,突出抓好校、院领导班子和党员领导干部的“两级实践”,突出抓好领导干部、教师党员、学生党员的“三层学习”。同时,注意吸收党外领导干部、专家学者参与学习实践活动;根据实际情况,采取灵活多样的方式组织离退休老同志参加活动。云南师范大学分类制定了单位、干部、教工、学生四类调查问卷。昆明冶金高等专科学校还分别制定了学生党员、离退休党员学习实践活动的两种具体方案。大理学院分别下发了学校层面和校属学院、机关部门两个工作日程安排。曲靖医学高等专科学校印发了活动的总进程表与进程表,活动内容细化到天。玉溪师范学院提前组织开展了“高等教育改革与科学发展大讨论活动”。德宏师范高等专科学校和云南交通职业技术学院去年底就购买了相关学习材料下发给党员干部进行学习。三是突出实践特色。各高校紧紧围绕“培养什么人、如何培养人”这个根本问题,广泛组织开展科学发展观进入课堂、进入教材、进入教职员工和学生头脑,改进教师教风、改进学生学风、改进管理者服务作风,促进学校科学发展的“三进入三改进”主题实践活动,力求取得实效。同时,各高校结合实际,开展“我为科学发展献一策”、“科学发展见行动”、“转变‘三风’从我做起”等主题实践活动。昆明理工大学提出开展“发挥特色,服务社会”主题实践活动,努力营造“参与社会竞争,提高业务水平,服务社会发展”的浓厚氛围,推进学校各项工作再上新台阶。云南农业大学围绕“解放思想,科学发展,建设农学特色鲜明、学科发展均衡、办学优势突出的高水平教学研究型农业大学”主题开展实践活动。

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“就是大学生招回来后,我也担心用不好。”一位不愿透露姓名的民企老板直白说,大学生知识多,但没有实践经验,自己的企业可不敢让他们做试验品啊,只好让他从车间做起。

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联合国教科文组织很早以前也就提出了21世纪的教育口号,即“Learningtobe”——学会生存!“学会生存”讲的是人如何充分发挥自己的所有潜能,以适应世界和时代的发展和变化。而华东理工大学组织的学生异地生存实践活动就正好符合教育的发展方向,因此。至少在以下两个方面具有积极的指导作用。

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