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作者:左移湘     时间:2020-07-10

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校训四:诚、朴、雄、伟。东南大学历史上的第四个校训“诚、朴、雄、伟”是时任“国立中央大学”校长的罗家伦提出的。罗家伦1920年留学美、英、法、德诸国,1932年至1941年任“国立中央大学”校长,是东南大学历史上任期最长的校长。他的教育思想集中体现在他所提出的“建设有机体的民族文化”主张中,他强调必须每个人都具有复兴中华民族的意识,同时各部分文化的努力必须互相协调。罗家伦解释,“诚”就是对学问要有诚意,不以其为升官发财的途径,不以其为取得文凭资格的工具;“朴”就是质朴和朴实的意思,崇实而用笨功,才能树立起朴实的学术气象;“雄”是指“大雄无畏”的“雄”,以纠正中华民族自宋朝南渡以来的柔弱萎靡之风;“伟”,是伟大崇高的意思,是指要从整个民族文化的命运着眼,不可存门户之见,故步自封。

雷锋精神之二是“傻子精神”。因为雷锋经常舍己为人,所以有人说他是“傻子”。但雷锋却在日记上写道:“如果说这是‘傻子’,那我甘心愿意做这样的‘傻子’。革命需要这样的‘傻子’,建设也需要这样的‘傻子’。”

3.以发展党内民主推进民主治校,推动学校事业科学发展。民主治校是社会主义政治文明在高校的集中体现。民主治校的关键是决策的科学化、民主化,保证高校沿着正确的方向和路线前进。这与在高校发展党内民主的实质和目的是一致的。我们要进一步拓宽党内民主渠道,充分运用党员大会、民主选举、信访工作、组织生活、党组织报告工作、干部述职听取评议等途径和形式,使学校各级党组织和广大党员能更多地了解和参与党内事务,发挥党组织和党员参与党内事务的积极性,为党员行使民主权利创造必要条件。同时,要严格执行党的代表大会制度、教职工代表大会制度,充分调动和发挥工会、共青团、教代会、学生会等群众组织和学术组织以及民主党派、无党派代表人士、专家学者参与学校管理的积极性,共同把学校管理好、建设好。

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文章主题的阐释,会有一些关键词参杂,如转折词,设问句,总结性的词(therefore,inshort,thus,however等),要通过这些单词的提示来锁定文章主题。

河北省秦皇岛市规定,从2006年秋季起,义务教育阶段各类学校(包括公办、民办和公办中小学举办的按民办机制运行的改制学校,以下同)一律不得举办重点班,也不得以办实(试)验班、特色班、特长班、兴趣班等任何名义变相举办重点班,更不得收取规定以外的任何费用。严禁举行入学和新生分班考试,经市教育行政部门批准举办的初中实(试)验班、特长班也不得另外举行入学文化课考试。义务教育阶段学校必须坚持均衡原则平衡分班,均衡配备教师,鼓励学生家长、社会人士代表、新闻单位、教工代表参与编班过程,实行阳光操作。严禁搞“一校两制”,公办中小学校一律不得举办“校中民办校”或“校内民办班”,也不得与按民办机制运行的改制学校学生、民办学校学生混合在校及混合编班。按民办机制运行的改制小学、初中一律不准在其他公办中小学设班招生。

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据悉,如9月5日后天气仍持续高温,重庆中小学、幼儿园学生的报到入学时间还可能发生调整。

近年来,教育部十分重视中小学校长和教师安全培训工作,科学制订培训计划,采取“送培下乡”和远程教育模式,面向农村、面向中西部、面向边疆、面向基层和管理薄弱学校与事故多发地区,组织开展国家级中小学校长安全专题培训,同时,要求各地结合实际情况,利用省、市、县和学校四级培训网络,力争每年都使全国中小学校长和教师普遍轮训一次。尤其是2006年以来,教育部在中部10省举办了国家级安全专题培训班,培训了1万多名农村中小学校长、省级培训骨干和教育行政干部;另外,还通过中国移动西部中小学校长培训项目、暑期西部农村中小学教师远程教育培训、援藏中小学教师培训计划和援疆中小学教师培训计划,对西部各省中小学校长和10余万名中小学教师进行了培训。

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据清华附中英语老师、朱若辰高三班主任潘峰介绍,朱若辰平时为人一点也不“显山露水”。刚上高三时,他在一篇英语作文中表达出前往斯坦福大学就读的志愿。为完成研究论文,朱若辰累计查阅了200多本英文文献。有行家评论他已达到同领域的硕士水平。

一点儿也不奇怪,省级示范中学之所以会大招复读生,无非是因此能收获暴利,无非是因为有巨大的市场需求存在。调查显示,2007年报名参加全国普通高校招生的1010万人中,有289万为复读生,占28.6%(《中国青年报》2008年8月5日),可见需求之大。

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